Kącka-Stanik, Iwona. 2016. „Wpływ metody gramatyczno­tłumaczeniowej i bezpośredniej na nauczanie dzieci języka angielskiego“. Respectus Philologicus, nr. 30 (35) (spalio): 102-10. https://doi.org/10.15388/RESPECTUS.2016.30.35.11.