I. Šeškauskienė, „Mokslinio darbo rašymas: užduočių sekos principas kaip įrankis besimokančiojo autonomijai skatinti“, KLB, t. 56, nr. 3, p. 130–136, gruodž. 2006, žiūrėta: rugpj. 28, 2026. Adresas: https://journals.vu.lt/kalbotyra/article/view/23237